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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛,但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于【 】学生具有
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学校教育对个体发展的功能包括（ ）。小学班主任工作的具体任务包括（ ）。下列哪种现象不属于迁移（ ）。学校管理的基本途径是（ ）。学生学习是为了改变自己在班集体中排名,这样的学习动机属于（ ）。心理学家安德
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中国古代“外铄论”的代表人物是（ ）。我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为（ ）。
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课程内容提倡广泛,这是（ ）课程观的观点。情绪所反映的是（ ）。抑郁症的主要特征是持久的（ ）。自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）_____you turn on Home With Kids(家有儿女),you’11 never be abl
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个体身心发展的不均衡性要求（ ）。1 8 ． 一般在教学开始前进行, 用于摸清学生的现有水平及个别差异, 以便安排教学, 这指的是哪种评价 【 】教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为（ ）。制定我国教育目的的理论
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的（ ）。个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）元认知知识包括（）。The green kite can fly______than that red one
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少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。我国现在实行的义务教育的年限是【 】现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自（ ）。德育过
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提出“白板说”的是（ ）。我国现代学校产生于 【 】教学从其本质上讲,是（ ）。在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是（ ）。华生
洛克#
卢梭
格塞尔17世纪末
18世纪末
19世纪末#
20世纪末一种主体活动
一种实践
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中国历史上,主张兼爱、非攻,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还重视使用技术传授的是（ ）。1 1 ．下列识记效果最好的活动是 【 】关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,它与人类的学习过程
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人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握客观性原则、指导性原则、计划性原则和 【 】在教育起源问题上, 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 【 】
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人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致（ ）。一位教育工作者的真正威信在于他的【】．《基督山伯爵》是谁的作品?( )青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做
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而只为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）用高频的活动作用低频活动的强化物,或者说用人们喜欢的活动去强化他不喜欢的活动,被称为学校教育的基本单位是（ ）。学生认识具有
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最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 。人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了（ ）。将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的学习策略是 【 】主张“教育即生活、
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教育对人类地位的提升表现在（ ）。小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于（ ）。 备课时,教师要按顺序写出三种教学计划,即【 】帮助人发现自身价值#
使人认识并发挥自身潜能#
发展
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被人誉为古希腊百科全书式的教育家是（ ）。教师资格考试:______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )引起并维持人们从事某项活动,造成一 个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了 【 】在班级管理中,
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以课程任务为依据可把课程分为（ ）。师生关系在人格上是一种（ ）。14·对叫你外号的人不做任何反应,渐渐地外号也就不会流传开,这符合操作性行为的 【 】（ ）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起
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这是（ ）学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ ）。在我国教育史上,后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（ ）。西周时期的教育的典型特征是（ ）。有关教师资格考试多选题:学习的本质属性
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学习动机是推动学生学习的一种（ ）。某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色,其知觉方式属于（ ）。现代教育与传统教育的根本区别在于（）西方教育史上,首倡“从做中学”的是（ ）。在一定的社
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包括（ ）。把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。与求异思维关系最密切的是（ ）教师劳动所创造的价值,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上,只有借助于学生对社会的贡献才能得
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他就会【 】根据维纳的两维成败归因理论,他性格孤僻,不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了,经常独来独往,正是内发论的观点。强迫行为指当事人反复去做他不希望或不情愿执行的动作,他就会感到极端的焦
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狭义的教育主要是指（ ）。有些儿童对学习成绩、陌生环境反映敏感,担心、害怕甚至惶恐、笑闹,显得很不安宁,属于心理障教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）家庭教育
学校教育#
职业教育
社会教育
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根据教学的任务来分,不将文件或文件夹放到“回收站”中,而直接删除的操作是( )。教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩（ ）。下列说法不正确的是【】我国的教学组织形式有（ ）学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心
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这是一种 【 】最早在教学理论上提出班级授课制思想的是美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的（）。“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）我国新课程的课程评价强
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对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（ ）在历史上最早推行义务教育的国家是 【 】调节策略属于学习策略的 （ ）提出掌握学习的心
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关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（ ）。遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是 【 】欧洲中世纪教会学校的课程主要是下列活动属于“言语过程”的是（ ）。
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不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为,要因材施教
学以致用,重视学生自学能力培养#
重视学生主体参与课堂,进行针对性教育#
教育目标要反映社会发展
在成熟的基础上
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强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。学校的中心工作是 【 】关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的安排会影响教学和学习,其中坐在（ ）是最积极的学习者。课程目标的基本特征
教学计划的基本特征#
教学大纲
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提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。教师资格考试:.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动学习策略可以从以下哪几个方面进行描述？【 】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。斯金纳
巴甫洛夫
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主张“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。教师职业开始出现始于【 】交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）——What do you think of the report on the UFO?赫尔巴特
杜威
凯洛夫
夸美纽斯#原始社会
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这种现象称为（ ）。某学生在英语测验中取得了高分,必须遵循的原则有（ ）。在英语学习中,这种现象属于（ ）。经验泛化作用
学习定势作用#
分析概括作用
相同要素作用内部、稳定、可控的
内部、不稳定、不可控的
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德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。反映动机内容社会意义的是（ ）。赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。班级管理的基本功能是（ ）。“蓬生麻中
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但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（ ）。班主任工作的中心任务是（ ）。关于国画,以下说法不正确的是( )。在语言活动中,不能“拔苗助长”、“凌节而施”,可以分为准备性参观、并行性参观和总
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（ ）是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用。非正式群体是________形成的。认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是 （ ）The days are short,______it is now December．智力技能形成的最初
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率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。道德发展理论的典型代表人物是 ( )基础教育包括【 】“现代教育”的代言人是（ ） 德育个体性功能的最高境界是（ ）。人们在保持知识时采用各种记忆术,生理自我成熟的年龄
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问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%这说明【 】4 ． 后 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 前 面 学 习 材 料 的
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世界杯期间看足球比赛的记忆属于（ ）。智力的群体差异包括（ ）。对测试信度指数的要求因测试类别的不同而不同,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,故选A。选ABC
ABC掌握学习理
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（ ）是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是（ ）。下列原则中属于德育原则的是（ ）。请问教师资格考试试卷三试题6.电子阅读是成为信息时代人们必
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教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩（ ）。班级管理对于班级活动的顺利进行,专家型教师与新教师的差异,退息必有居学”属于下列哪一教育思想 【 】存在正相关
关系不明显
存在负相关#
有利有弊级管理的功能,下面的哪
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因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,要求学生求出它们的面积,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。揭示教育的规律#
制定教育方针
解决教育问题
积累教育经验T-型
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成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是（ ）的理论。（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；
