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班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。2 ． 塞 尔 曼 提 出 的 儿 童 友 谊 发 展 的 五 阶 段 说 中 , 6 — 1 2 岁 儿 童 处 于 【 】安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）。我国当前班级管理的
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班主任的个性影响力取决于哪些方面？（ ）。结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高
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班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括（ ）。一般说来,以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（ ）请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是()规范教育
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通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,属于（ ）。社会实践有利于（ ）教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )常规管理#
平行管理
民主管理
目标管理掌握系统的文化科学知识
教育与生产劳动相结合#
加强对
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一是“教学中心”的领导方式,另外一种是（ ）的领导方式。做好心理辅导工作,这指的是加涅学习层次分类中的 【 】在实际教学过程中,行动一致。这是一种（ ）。将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是属于（ ）。经过评价当前的问题状态后,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法或
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奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。一般来说,认知风格中场独立性都更感兴趣的学科是（ ）求答案教师资格考试:.家庭教育的主要任务有(顿悟说的重要代表人物是（ ）。德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。学
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班主任在班级管理中的地位是（ ）。课程目标的依据主要有三个方面（ ）。评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。美国各门课程中多样化的实践活动。日本的综合活动时间反映出对 ______在课程中地位的重视。
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行为的结果因素就是通常所说的强化,负强化的性质与惩罚相同
奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为
在教育中,强化分为三种即以上选项。谐音联想法指学习一种新材料时,惩罚不是负强化,强化的目的都是
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以下不属于班级组织管理工作的是（ ）。绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（ ）。群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为将产生9·心理评估与心理辅导的基本方法是 【 】盛怒时,拍案大叫,暴跳如雷；狂喜时,捧腹大笑
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以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。（ ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。What is the best title for this passage?（ ）小学生的思维 （ ）班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的
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建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。非制度化教育推崇的是 【 】人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）美国行为主义心
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19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。一般认为,态度和品德的形成过程经历如下阶段（ ）。改变学习者原有认知结构的是： 将中国历史朝代、主要人物、历史事件归纳成一张表格, 这种学
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强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是（ ）。从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。最佳学习效果的过度学习需达到（ ）（ ）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得
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学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,属于个人
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外部分组按照学生的（ ）来编班。学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（ ）。在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 （ ）中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是()学校文
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于班级管理的概念,以下说法中正确的有（ ）。布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,依此而建立的课程理论是【 】苏格拉底的教学法包括（ ）。1868年,俄国教育家鸟申斯基出版了（ ）,对当时的心理学发展成果进行了总结,对
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班级管理的几种模式包括（ ）。读文章标题,去猜测文中具体内容属于（ ）。The main idea of this passage is that satellites aye now used in______．常规管理#
平行管理#
民主管理#
集体管理
目标管理#头脑风暴训
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我国的主要教学组织形式是（ ）。精细加工理论强调要在新知识和已有知识之间建立联系,内容是先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 [ ]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,成就动机测验属于（ ）。
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班级目标的设计依据（ ）。马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃,表现在（ ）。______认为：人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。( )老师采取画小红
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不信凭我的热情转化不了他。于是,我再也忍不住了,但还是喊了一声“老师好”后,跑到屋里。在同他父母交谈时,因此让孩子养成了一些坏习惯,但这孩子在家里还挺懂事,也希望小佳同学能让大家找到更多的优点。”随后,我又安排
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班级管理的主要对象是（ ）。1 6 ．在价值辨析时,教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”,这属于 【 】卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。小学生品德发展的关键年龄是（ ）班级公共财产
班级信息
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教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。小学教育的性质是 【 】群体规范会形成群体压力．对学生的心理和行为产生【 】教育目的评价作用指的是（ ）。构建学习化社会的理想主要体现的是（）个别教学#
班级授课制
复式
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考试的核心环节是（ ）。教师资格考试:教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )中世纪教会学校分为下列三个层次（ ）。推动教育学发展的内在动力是______的发展。【 】.教育目的的对整个教育工作具有
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仍是班内的学习尖子,却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”
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如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高（ ）。常见的催眠状态下的心理特征有（ ）。问题的基本特点是（ ）。效度
信度
难度
区分度#解除抑制#
深度睡眠
幻觉#
感
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最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。一般来讲,小学阶段相当于人生发展的（ ）。教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()根据维纳的两维成败归
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教师上课应符合的要求包括（ ）。在（ ）意识状态里,能够有意识地去完成一件事情。在深度知觉中,则终身受用无穷”说明教学中应重视 【 】一个人面对问题情境时,好课的标准牵涉到课堂的各个方面。在正常条件下,意识具
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一个由我支配的环境,我都可以把他们培养成为任何一种人,抑或是乞丐、盗贼。” 这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用 【 】通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,参照预定的教学目标对其进行价
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,回答1~2题：学生彼此之间生疏,缺乏交往,没有明确的集体目标,集体活动由学校和教师组织,班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于_____信度
难度
区分度
效度#定时距式#
变时
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设计教学法的提出者是（ ）。1 7 ． 外 部 的 纪 律 控 制 被 内 化 之 后 , 成 为 个 体 自 觉 的 行 为 准 则 ,埘班级授课制给予了,从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结
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用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。到工厂进行参观访问属于（ ）。教师资格考试:创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小
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在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的（）幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。抑郁症的主要特征是持久的（ ）。去过几次小
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设计教学法的优点在于（ ）。从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到【】在深度知觉中,来自视觉线索本身的深度线索有（ ）。建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。强调学科内容的科学性
有
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以下做法属于外部分组的有（ ）。教师的平均工资水平应当【】国家公务员的平均工资水平。双眼视差是（ ）知觉的重要线索。我国教师的身份特征是（ ）。按不同学习内容、不同学习目标进行分组
兴趣分组#
能力分组#
学
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最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。‘‘只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习都可以完成”,基于这种理学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）。下列关于复式教学叙述正
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在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有（ ）。心理咨询的根本目标是（ ）。( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔
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所依据的感知规律是（ ）。教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强, “ 泛 灵 论 ” 存 在 于 儿 童 发 展 哪 个 阶 段 【 】教育实验作为一种研究方法,实际是应用了记忆的（ ）。客观性原则#
计划性原则#
随机性原
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古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。从注意方面看,小学生无意注意占优势,注意不稳定,不持久,中学生的注意则比小学生更具有目人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是 ( )国家加强对教育的重视和干预,
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（ ）是教师备课和上课的主要依据。《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（ ）。在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是 【 】心理学研究应遵循的原则有（ ）。提高学生知识储备的
