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根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和（）-般在教学开始前使用 来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。 【 】人际排斥的特征表现为【 】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中
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学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）在17世纪,埘班级授课制给予了,系统的理论捕述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。在我国新的课程结构中,小学阶段以哪一类课
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艾宾浩斯遗忘曲线显示,我们所知道的规则和方法是储存在—中的。（ ）教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于（ ）。气质与性格的区别主要体现在（ ）方面。有预定目的,即事实类信息
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其平均数量为（ ）个组块。学生的群体差异主要指的是（ ）的差异。“教育必然促进儿童的发展”,一般为7±2个组块。因为,主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体
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我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）______认为：人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。( )班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）政治经济制度对教育政策的
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课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,揭示教育规律的科学。在教学程序中,教师安排的程序性事项就是（ ）。“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,学习与
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教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）德育过程的基本矛盾是 【 】有关教师资格考试多选题:学习的本质属性是( )1 5 ．儿童判定一个行为的好坏,主要看
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个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）()是社会生产中最为活跃和革命的因素。学生最主要的权利是（ ）。法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”．他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他
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小学课外活动的基本特点是（ ）教学过程始终具有 【 】下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现（ ）。课堂气氛有哪几种类型?（ ）自愿性#
强制性
规范性
随意性间接性
教育性#
生产性
形象性热
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我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（ ）1 5 ．态度的哪个成分是其核心成分 【 】在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫 （ ）《宪
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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）学习效率和动机水平之间存在（ ）。教育目的的功能有【 】学习动机的强化理论的提出者是（ ）1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为（ ）。
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青少年的身高、体重有两个生长高峰,在这两个生长高峰期内,他们的身高、体重 的发展速度比平时快得多,最合适的安排是 【 】小学班主任工作的具体任务包括（ ）。提出“人力资本”理论的学者是 【 】人们在保持知识时采
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那么在教师成长过程中属于（ ）。班集体形成的基础是（ ）。关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,错误,解决办法
初始条件,障碍,解决方法#
必要条件,采取全日制教学形式。传统教育重知识记忆和再现。
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奠定学生的科学世界观基础
学生在课外独立自主进行学习的能力提高#骑手骑马
研究锻炼的益处#
回忆办公室门号#
散步
走象棋#顺序性
阶段性#
不平衡性
互补性1904年,清政府规定设初等小学堂,招收7岁儿童人学,并规定初
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教育的最基本途径是（ ）。热爱学生是现代教师必备的（ ）。班级组织建构的首要原则是（ ）。许多心理学家认为,（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。教师资格考试:一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【
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反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指（ ）。从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
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《学记》提出了“道而弗牵,体现了（ ）以下说法中正确的是（ ）.提出掌握学习理论的是【 】态度的核心成分是（ ）。斯金纳认为行为分为两类,分别是（ ）。巩固性原则
启发性原则#
因材施教原则
循序渐进原则在学校教
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处于基础地位的是（ ）西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（ ）。“孟母三迁’’的故事体现了 【 】“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于管
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班集体形成的基础是（ ）。睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（ ）为主,它的频率很慢而振幅极大。近代社会引起了教育的巨大变化,其变化包括（ ）。学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=S
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结构主义课程理论的代表是（ ）。教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻 ____教学原则。把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程是 【 】赫尔巴特
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构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为一年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节”。（ ）教师和学生#
教
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行为世范”体现了教师工作的 【 】在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是（ ）的领导方式。教学从本质上说,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验, 以评价学生对
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“视其所以,察其所安”这句话反映了德育的（ ）。校园文化的核心是（）如果高水平学生在测验项目上得高分,而低水平学生只能得低分,这是利用了知觉的能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系,这种理解是
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影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是（ ）。“近朱者赤,近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。指导教学是以（ ）为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。．下列选项中,英语是
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再学习一般立方体的体积计算公式V=Sll,这属于（ ） 。学校管理的基本途径是（ ）。学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）班会的特点有（ ）。教育学就是研究（ ）,揭示教育规律的科学。在1951年提出“范例教学”
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杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。中国最早采用班级授课制始于l862年清政府开办的（ ）。为了减少误差’测验在编制、施测、评分以及解释等方
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教学从本质上说,是一种（ ）。教育如何培养学生的主体性?措施有（ ）1 8 ．研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系,专家型教师与新教师的差异,重视学生自学能力培养#
重视学生主体参与课堂,
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据记载,我国的小学最早出现于（ ）。课外活动的主体是（ ）。我国的学校教育层次包括（ ）。世界上最早的一部教育专著是（ ）。殷周时期#
秦代
唐代
明代教师
学生#
少先队组织
学校管理人员幼儿教育#
初等教育#
中
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在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ） 。罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好的布道,设立众多教区学校,讲授的内容是（ ）。造成学生心理个别差异的原因不包括（ ）。某学生认为考试成
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小学德育的基本方法是（ ）。上好课的先决条件是（ ）人本主义心理学的代表人物是群体凝聚力的正性力量包括以下含义（ ）。说服教育法#
陶冶法
实际锻炼法
榜样示范法了解学生
融洽的师生关系
先进的教学设备
备课#
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在我国,课程具体表现为（ ）。世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有（ ）。个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。人际排斥的特征表现为认知失调,情感冲突和【
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机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有（ ）。智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是（ ）决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
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小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的（ ）还不成熟。“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有（ ）。下列体现循序渐进教学原则的是 【 】教育活动中要注意“三结合”,这“三结合”所
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学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。所谓“随波逐流”,“人云亦云”就是_______社会心理现象的最好例照。态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）元认知的实质是人对认知
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不这样做,是否具有创造性,都体现在( )的过程中。《学记》
《论语》#
《孟子》
《中庸》痛苦不安 #
感到惴惴不安 #
感到极端焦虑耶克斯和多德森
苛勒
维纳#
多伊奇面向全体学生原则
发展性原则
尊重与理解学生原则#
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ ）。（ ）是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。教师自编测验是由教师根据具体的教学目
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教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,这句话的意思是说（ ）。教科书的使用要求主要有（ ）。根据课程任务,课程分为下列类型( )。班主任在班级管理中的地位是（ ）。提出情绪辅导法的心理学家是（
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教师在教育工作中要做到循序渐进,_____是着重训练行为的方法（ ）。某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是（ ）。流体智力和晶体智力说是由美国心理学家______提出来的。默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公
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在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）分配学生的座位时,作为一位合格的教师最值得关心的是短时
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当遇到相类似的刺激也能作出条件反应,称为（ ）。5 ．根据维果斯基对人的心理机能的划分,是为训练学生的（ ）学校管理的基本途径是（ ）。儿童中心论的代表
教师中心论的代表#
劳动教育中心论的代表
活动中心论的代
