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新的观念或命题获得意义,12÷1=12（人）,包括（ ）。许多心理学家认为,（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。×派生类属学习
相关类属学习#
上位学习
并例结合学习学习行为和操作行为
应答性行为和操作性行为#
刺激行为
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幼儿与成人有同样的权利。技能的基本特点是（ ）。心理学,人的意识最清晰,最能集中注意,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部,以求得心理满足。这是采用了______这种心理防御方式的表现。国际货币
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儿童的发展是通过（ ）。我国教育目的的理论基础是（ ）古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行【 】下列说法中不能反映学习迁移现象的是
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关于我国学前教育的描述,不正确的是（ ）根据一节课所完成的任务, 课的类型一般可分为 【 】德国教育家赫尔巴特是（ ）。以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【 】特点。学校的中心工作是( )当一个人熟悉了某种事
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保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()在教育目的观上,具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。评定学业成绩时,信度好,使自己的态度和行为与他人
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彼世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ）生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学罗杰斯的“以学生为本”、
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所谓（ ）,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。奥苏贝尔认为,学生学习的实质是（ ）。教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是 【 】下列哪些因素可以影响示范的有效性?（
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游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要进行教学。最早提出概念的心理学家是（ ）心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即学校管理的基本途径是（ ）。×桑代克#
华生
布鲁纳
斯金纳动作的定向阶段
认知
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“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的2 ．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为 【 】《学记》中要求：“不陵节而施”,是在学前教育小学化的背景下提出
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幼儿园的环境创设主要是指（ ）班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ ）。一般认为,态度与品德的形成过程要经历几个阶段,它们是（ ）。循循善诱,以理服人,从提高学生认识
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首倡“从做中学”的是（）个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。游戏
交往
活动#
游玩定势
讲解
启发
迁移#20世纪50年代以后
20世纪60年代以后#
20世纪70年代以后
20世纪80年代以后性别差异#
年
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为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。教育心理学研究的核心内容是【 】默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。×教学方法
教师
学生
柯尔伯格#迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩
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中国古代内发论的代表人物是（ ） 14·对叫你外号的人不做任何反应,这符合操作性行为的 【 】小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的
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尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ）。_______是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的总体属性的反映。在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。义务教育是一种【 】教育者要以一分为二的辩证思维方式,全面分
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幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。班集体形成的主要标志是 ( )同龄人
社区人士
家长#
教养员班集体就是班群体#
集体是群体发展的高级阶段
纪律松弛、涣散的群体
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“以僧为师”,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是（ ）。中国
埃及#
希腊
罗马中庸
礼记
论语
学记#接受#
反应#
形成价值观念#
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（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”素质教育是以（ ）为重点的教育。学校教育与家庭教育相互配合的方法有 【 】在《论语》中记载着许多孔子
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儿童心理发展的关键期主要表现在（ ）。心智技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。以下活动属于问题解决的有（ ）。教师资格的条件包括儿童个性发展上
儿童智力发展上
儿童动作发展上原型操作、原型定向
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“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,智商的计算方法为（ ）。最重要和最良性的学习动力是（ ）。教育者创设一定的情境以提升教育列‘象的智慧水平为目标的教育称为（ ）。现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2-7岁儿童的思维处于（ ）。学校教学工作的基本组织形式是（ ）。《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、 托儿所的教室、寝室、活动室或其他为成
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双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用。以下观点属于素质教育的特点的是（ ）。元认知知识包括（ ）。一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆（ ）次目前中小学
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再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,真不知孩子在家时,态度与品德的形成过程要经历几个阶段,取精去糟的过程。( )顺服
依从#
行动
认同#
内化#-种量值#
-种题型
某种题型
多种题型教研组
班级#
教师
学生道德
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称为测量的（ ）。问题的基本特点是（ ）。根据材料回答1~2题：欲盖弥彰,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,对小明说：“你的课不要上了,回家把家长找来,只好在教室门口站着。这
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开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。人格的核心是 （ ）竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的 【 】（ ）是直接决定教育目的的因素。班级区别于其
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我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。心理防御机制的作用是（ ）。教育的最基本途径是（ ）。尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ）。制度化教育建立的典型表现特征是请教高手关于教师资格考试问题:关于
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教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。元认知计划策略包括（ ）。“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）下列属于模象直观的有（ ）。“ 因材施教” 的教育原则依据是人的
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幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式?教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服（ ）。教师最基本的权利是（ ）。古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）学习
上课
玩耍
游戏#单纯书本,排
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“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【 】美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。1942年罗杰斯出版了《咨
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于（ ）。为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（ ）的特征。儿童发展的源泉是（ ）。以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家
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以“生活教育”为理念,建立生活教育课程理论体系的是（ ）。对学生进行德育的特殊途径是（ ）。-个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,必须遵循的原则是班主任工作的首要任务是（ ）。下列属于教学活动的是（ ）。社会
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先天因素丰要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是（ ）。心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是【 】成熟
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一个小女孩看到“夏景”说： “小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（ ）。不属于心智技能的是（ ）“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。”
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将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（ ）。《学记》中要求：“不陵节而施”,体现的教学原则是（ ）教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ( )注意的选择性
注意的范围
注意的稳定
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下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ）下列哪些因素可以影响示范的有效性?（ ）向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备,明了学习的结果和方法,以免【 】中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是（ ）
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下列活动属于“言语过程”的是（ ）。画线属于哪一种学习策略（ ）。联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。有些小孩子见了陌生人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了
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人类短时记忆的广度为（ ）。求助教师资格考试单选题:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【 】在小学生的各生理系统中,发育最早的是（ ）以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段
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根据幼儿心理发展特点, “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。学校与企业相比,二者的区别在于（ ）。培养兴趣#
严格要求
主要指出缺点和不足
尽可能多识字产生成就感
观察榜样
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如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。（ ）提出“以学生为中心”的主张,回答下列问题：.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）可变性
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婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（ ）。小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有（ ）教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为（ ）。主张社会本位的教育目的论的有（
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学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式。柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ）。主张学生的来自于自我实现的学派是（ ）已有研究表明,
