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德育具有( )。影响课堂管理的因素有（ ）。社会性、历史性
社会性、历史性、阶段性
社会性、历史性、民族性
社会性、历史性、阶级性、民族性#教师的领导风格#
班级规模#
班级的性质#
学校规章制度影响课堂管理的因素
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关于学生的特点,下列说法错误的是（ ）关于学生在教育过程中的地位,教育史上曾出现过下列观点()学生是教育的对象
学生是自我教育和发展的主体
学生是发展中的人
学生特别是小学生不能进行自我教育#教师中心论#
个人
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“忧者见之则忧,喜者见之则喜”所体现的情绪状态是（ ）。下列属于课程编制的模式的有()。激情
心境#
应激
表情目标模式#
探究模式#
过程模式#
情境模式#
批判模式#根据情绪发生的强度、持久度和紧张度的不同,情绪状态
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学校管理的基本途径是( )。生存教育要以（ ）教育为基础,（ ）教育为主干,（ ）教育为保障,通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。教学活动
沟通#
后勤工作
协调家庭学校社会#
学校家庭社会
社会学校家庭
家
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人均GDP年均增长13%,低于1．4%的平均水平,大大低于江苏的35万元和山东的22万元。
第22位
广东常住人口每万人高中阶段在校生比例位居全国第22位。
1644万
过去10年,广东省总人口净增1644万,山东的571万和浙江的567万,
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又必旁添-／1,其中人物也大都有实际生活中的真人做基础．因此它完全不同于历来公式化、概念化的才子佳人小说和一切脱离生活的作品。四十二回中．作者借宝钗论画,是必不能讨好的。这要看纸的地步远近,该多该少,分主分
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《普通教育学》的作者是（ ）。直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（ ）夸美纽斯
赫尔巴特#
卢梭
斯宾塞生产力
政治经济制度#
文化
科学技术考查知识的：教育与社会发展。政治经济制度直接制约教育的性质和
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知觉的特征包括（ ）。教学与智育的关系是()。选择性#
适应性
理解性#
恒常性#
整体性#在一定程度上,教学等同于德育
智育是教学活动所要达到的目的之一#
教学包含了所有的智育活动
有所联系,有所区别#
智育主要通过
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在学校教育制度上,实行“双轨制”的国家是( )。该流派的主要观点有哪些?（ ） 查看材料美国
法国
英国#
日本教育即生活#
学生是教育教学的中心#
教育即是个人经验的增长#
教育的根本目的在于促进学生的全面发展
主张“
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于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是《普通教育学》的作者是（ ）。泰勒
赫尔巴特#
卢梭
洛克夸美纽斯
赫尔巴特#
卢梭
斯宾塞赫尔巴特是18-19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家,他第一个提出
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在历史课上,同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识,按照知识的分类,这属于( ) ①陈述性知识②程序性知识③直接经验④间接经验黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,这是感觉的（ ）现象。①③
①④#
②③
②④代偿
适应
同
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在德育的具体实施过程中,知、情、意、行的发展( )。冬天在室内乍一走到室外,感觉很冷,不一会就不觉得冷了,这种现象是（ ）。要遵守顺序性
只能从晓之以理开始
可以具有多开端#
不能从锻炼品德意志开始感觉的对比
感
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在县城小学当老师的李明凤为照顾年老体弱的父母,主动要求调回父母身边的山里小学工作。依据《中华人民共和国教师法》,应当对李老师()。评价良好测验的指标包括()。提高工资
给予精神奖励
给予物质奖励
予以补贴#效度
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教育起源于( )。教师通过加强班风和学风建设,实施德育,运用的是( )。人类早期的心理模仿
人类的生产劳动#
生物界老动物对幼小动物的照料
问题还有待于进一步研究榜样示范法
陶冶教育法#
指导实践法
品德评价法陶冶教
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教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()夏天同学在平常学习的时候看到符号、公式就头疼,如果把符号、公式用图形表示出来效果就会好很多。夏天同学擅长的是以下哪一种记忆方式?()原型模仿
原型操作
原
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在一个完整音组中,由基本音级构成的增四度是( )。在教师各项肢体语言中,点头表示（ ）。D-G
C-F
G-C
F-B#同意或明白#
发怒
惊讶
生气D-G构成的是纯四度;C-F构成的是纯四度;G-C构成的是纯四度;只有F-B构成的是增四度
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如果认知对象被标明是“好的”,他就会被“好的”光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏的”,他就会被“坏的”光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的,这种心理现象是（ ）。孔子提出了“力行而近乎仁”
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现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。教育法规定：“任何组织和个人不得以营利为目的办学校及其他教育机构。”从教育法规实施的方式来看,这项规定体现出的是( )发展认知结构说#
习得知识
培养认知
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教师备课要做到哪些准备()。提出“生活即教育”的教育家是( )。钻研教材#
了解学生#
设计教法#
培养情感杜威
蔡元培
陶行知#
夸美纽斯著名教育家陶行知先生提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”生活教育思想。
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“信任学生”是一名心理教师应具有的人性观,“信任学生”意味着（ ）。根据我国《未成年人保护法》的规定,未成年人是指（ ）。认同学生的不一致意见
接纳与尊重学生的独特性#
欣赏学生的所有行为
不评价学生的言语与行为
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一个人换了衣服和发型。但是我们仍然能够认出他,这体现了（ ）。学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好,这是由于（）。知觉的整体性#
知觉的恒常性
知觉的理解性
知觉的不变性无倒搭抑制的影响
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就动作技能的学习而言,学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为（ ）。言语指导
示范
练习#
反馈自觉性
独立性
主动性
创造性#
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小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕自己讲不好被人讥笑,他面临的心理冲突是（ ）。有个小女孩听到大人夸奖说：“你是个听话的孩子。”她说：“不,我是个不听话的孩子”,这说明这个孩子处于（ ）。双趋冲突
双避冲突
趋避
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“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是( )的观点。20世纪60年代,苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究．其带头人是（ ）。洛克#
孔德
柏拉图
涂尔干赞可夫#
列昂杰夫
鲁利亚
鲁宾斯坦
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2013年6月27日—28日第二届“世界和平大会”在( )举行,本届论坛主题为“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。《亚当与夏娃》是德国文艺复兴时期杰出代表人物( )清华大学#
哈佛大学
牛津大学
香港大学哈尔斯
拉尔
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学生文化往往都是在日常的相互交往中,有共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有( )。国家教师资格考试制度是由（ ）来规定的。正式性
特殊性
非正式性#
情感性国务院#
国家教育部
省教育行政
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“儿童中心主义”的教育理论违背了（ ）。（ ）是人能够全面发展的物质基础。间接经验与直接经验相结合的规律
传统知识与发展智力相统一的规律
知识教学与思想教育相统一的规律、
教师主导作用与学生主体作用相结合的
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第一次工业革命后提出了普及（ ）教育的要求。现代教学策略具有的特点是()。初等#
初级中等
高级中等
高等指向性#
灵活性#
多样性#
创造性从世界教育发展的历程看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次
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循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）人的全面发展的内容包括（ ）。疏导原则#
因材施教原则
导向性原则
教育一致性与连贯性原则全面实现人的理想
全面满足人的需求#
全面提高人
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在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（ ）。以下关于课堂问题行为的描述,说法正确的是()认知策略
元认知策略#
组织策略
资源管理策略课堂问题行为普遍存在#
课堂问题行为影响教学效率,是一种负面的消极行为#
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新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。阿亮痴迷网络无法自拔,李老师找阿亮谈心,聊互联网和比尔?盖茨,并肯定他上网学习电脑技术的积极性,借此了解了阿亮的内心世界,在此基础上采取了一系列措施,转变了阿亮。李老师的做
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王老师和学生陈某的冲突矛盾,说明（ ）。 查看材料到目前为止,关于教育起源问题,较有影响的说法有()爱护学生和严格要求学生是矛盾的
教书是手段,育人是目的#
学生和教师人格要保持平等#
教师要掌握高超的沟通与表达
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教育目的的个人本位论主张（ ）。舒伯特最重要的创作领域是()根据人的本性和发展需要来规定教育目的#
社会价值高于个人价值
教育目的应以学校需要为出发点
根据社会的需要来确定教育目的交响音乐
歌剧
艺术歌曲#
钢
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教师要具有一定的教育机智,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。创造性#
长期性
连续性
示范性他们尚未达到形式运算阶段#
这些概念、规则太复杂
具体经验可以帮助他们加深印象
有利于他们进行发
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说服教育法的方式主要有()。下列哪些是1993年通过的《教师法》规定的教师的义务?（ ）灌输#
疏导#
模仿
奖惩按时获得薪水和报酬
遵守宪法、法律和职业道德,遵守规章制度,履行教师聘约,完成教育教学工作任务#
不断提
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德育过程是培养学生品德的过程,学生的品德包括( )。我国教师职业道德基本原则是道德认知#
道德情感#
道德意志#
道德行为#热爱学生
注重礼仪 遵守公德
集体主义
忠诚于人民教育事业#德育过程是培养学生品德的过程,学
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我国的第一个现代学制是（ ）。教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。癸卯学制
壬子学制
壬戌学制
壬寅学制#顺序性#
阶段性
互补性
个别差异性壬寅学制是我国近代第一个学制,癸卯学制是第一个颁布并实
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中学常用的教学方法有（ ）。制约着人才培养的规格和教育结构的因素是（ ）。讲授法#
讨论法#
实验法#
练习法#经济#
政治
文化
科学技术现阶段,我国中小学常用的教学方法可以分为三类：一是教师运用语言向学生传授知
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现代课程实施的取向有()。德育活动的基本环节包括()。忠实取向#
创生取向
相互调适取向#
缔造取向#德育任务的制定#
德育内容的确立#
德育模式和德育方法的选择#
德育途径的实施#
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为我国教育目的的确立提供理论基础的是( )。根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调试性辅导和( )马克思主义关于人的全面发展学说#
科学发展观
有中国特色的社会主义
辩证唯物主义发展性辅导#
小组性辅导
整体性辅
