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具有强烈的人道主义特色,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于（ ）的认识。美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。政治、经济制度不仅决定着教育的（ ）和受教育权,还决定着教育的方
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独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。教师资格考试:发泄法主要包括两个方面的内容:( )古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了______的概念。（ ）.目标管
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学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。（ ）。《学记》要求“时教必有正业,退息必有居学”,即主张与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。智商(IQ)等于（ ）。孔子说：“学而不思则惘,记忆
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最重要的是必须（ ）。．“教学有法,这反映了教师劳动的()的特点。内容型教学策略的两条主要途径是指（ ）。教师资格考试:在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )以下哪几个测验属于个别测验？（ ）现
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教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?（ ）。采用这一方法,有可能产生什么结果?（ ）中国历史上,主张兼爱、非攻,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还重视使用技术传授的是（ ）。学校对学生进行
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美育之“超美育”功能,即指（ ）。教育是人类特有的一种社会活动,这是______的观点（ ）。道德两难故事法的创始人是【 】小学生的思维 （ ）发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提来的。智力活
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一般而言,归根结底,如果学习者的原有认知结构没有发生改变,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这类迁移就叫同化性迁移；在学习的过程中,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境,闻
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在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。提出教育具有相对独立性, 主要是强调教育 【 】衡量人们品德的重要标志是（ ）。个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有
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下列哪一项未列入学校体育的功能?（ ）。贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释,提出了迁移理论的 【 】让患者自我放松减轻焦虑、恐惧．用
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泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法．做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。1 0 ．在具备了“桌子”、 “橱子”、 “床”、 “沙发”概念后,学习“家具”这一概念,这是一种
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人类具有四种基本情绪（ ）。宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种【 】属于陈述性知识的表征方式的是 （ ）中国古代内发论代表人物是（ ）。能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法是（ ）。嫉妒
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在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。1 2 ． 学 习 口 头 语 言 的 关 键 期 是 【 】中国教师的资格条件须包括以下要件（ ）。研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在（）。“揠苗助长”教育方式
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在心理学上称为（ ）。现代的学校咨询与辅导起源于 初美国的“指导运动”。（ ）创造性思维的三个主要特点是（）。建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最
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以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（ ）。尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ）。在短时记忆中,将
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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,最佳动机水平偏高。根据需要的不同性质,已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说,题于为自我提高内驱力的表现。成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解
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1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（ ）”的观点。运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,这体现了人的发展
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通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。人的自觉能动性的最高表现是（ ）。下列属于健康概念的是（）讲授法
谈话
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利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,不将文件或文件夹放到“回收站”中,而直接删除的操作是( )。实现教师专业化的条件有下列关于教学方法和教学策略的
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依据法律对权利冲突的解决,表现在法律上自行解决．或请求司法机关或其他机关给予解决：使受损害权益得到补救。即为（ ）。教育教学工作之所以要循序渐进,其原因在于 ( )下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作
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初中阶段相当于人生发展的（ ）。属于陈述性知识的表征方式的是（ ）。家庭环境的效应表现在（ ）。.创造力的核心成分是( )一次年终考核时,当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,我在改作业时,忽然看到
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纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。“教学与发展”的思想是谁提出来的 【 】强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）【
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在教育起源的认识上,教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。颜回说：“夫子循循然善诱人,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ）教师在书写板书时,是（ ）
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另一方面,现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导,摆脱经验的束缚。教育的生物起源说的代表人物是（ ）。小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。最早的教学过程思想即学、思、行
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行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（ ）。环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是（ ）。各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者
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个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观,下列哪些人物代表这一派别?（ ）。《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）组织策略
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教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。与创造性思维关系最密切的是 （ ）班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。测验的信度,又称测验的
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其知觉方式属于（ ）。某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛；同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于“君子之教,喻也”、‘‘道而弗牵,分析自己在学习上取得的进步,其基本思想是：前后两项
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学校管理的基本途径是（ ）。由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。教师资格考试:群体的主要功能有:( )。“一把钥匙开一把锁”体现的是德育
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学校中的传统、仪式和规章,一般统称为（ ）。态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 [ ]学习材料的直观方式有（ ）。学校校园文化
学校教师文化
学校制度文化#
学校物质文化
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泰勒原理所包含的四大问题是指（ ）。联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还【 】提出动机性遗忘理论的心理学家是【 】学习策略的训练要遵循的原则有（ ）？英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定
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教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（ ）。小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,往往打乱整个班
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一般说来,（ ）被认为不属智力范畴。认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。学校生活中最为重要的组成部分是（ ）。衡量一个测验有效性、正确性的
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下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?（ ）。教科书的使用要求主要有（ ）。广义的学习指人和动物在生活过程中,（凭借经验）产生的行为或行为潜能的相对 【 】“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界
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学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?（ ）文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。.______认为：人脑开始只是一张“白纸
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叫（ ）学生心理发展有四个基本特征,在规定的时间内能产生大量不同的观念,日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。 【 】教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服( )。新颖性#
离奇性
生动性
现实
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教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在（ ）。桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的 【 】“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未
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课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式．统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在（ ）。马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是 【 】被人们看作是教育学形成独立学科的开端是 【 】最早研
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知觉的特性包括（ ）。班级管理对于班级活动的顺利进行,对于学生的健康成长和全面发展具有极其重要的影响。关于班在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是（ ）。德育目标是德育工作的（ ）。教育目的的制定
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下列哪一项不属于人格系统？（ ）“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学”,“否则决不能成为一种有系统的学问”,好学乐问,对周围的一切都非常关注。( )气质与性格
认知方式
心理过程#
心
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被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是【 】德育的基本途径是（ ）。制定我国教育目的的理论基础是( )。自陈量表法#
主题统觉测验
罗夏克墨迹测验
句子完成法时快时慢
