【名词&注释】
批判性思维(critical thinking)、人的全面发展(all-round development of people)、气质类型(temperament type)、成就动机(achievement motivation)、特级教师(superfine teacher)、科学知识(scientific knowledge)、中心环节(central link)、短时记忆加工、见异思迁(variety seeking)、喜怒哀乐(anger)
[单选题]根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
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举一反三：
[多选题]教学过程的中心环节(central link)是（ ）
A. 引起学习动机
B. 巩固知识
C. 领会知识
D. 运用知识
[单选题]某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于（ ）。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁质
[单选题]教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A. 特级教师
B. 教学熟手
C. 优秀班主任
D. 专家型教师
[单选题]_______是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。
A. 崇高的职业道德
B. 过硬的教学基本功
C. 教育理论知识
D. 文化科学知识
[多选题]根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）
A. 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B. 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C. 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D. 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E. 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
[单选题]我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）
A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说
[单选题]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 欲望内驱力
D. 自我提高内驱力
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