正确答案: B

50%

题目：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。

解析：

力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[多选题]教学过程的中心环节是（ ）

领会知识

解析：

C．领会知识

[单选题]某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于（ ）。

多血质

解析：盖伦进一步确定气质类型，提出人的四种气质类型。心理学家把类似于燕青的气质叫多血质。乖巧伶俐，惹人喜爱。情绪丰富且外露，喜怒哀乐形于色。活泼、好动、乐观、灵活是优点。喜欢与人交往，自来熟，语言表达力强，富有感染力，适应力强，教育可塑性强。但缺乏耐心、毅力，稳定性差，见异思迁。

[单选题]教师成长与发展的最高目标是（ ）。

专家型教师

解析：专家型教师既是教师专业成长与发展的最高目标，也是引领教师专业成长与发展，发挥积极辐射作用的最好资源。

[单选题]_______是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

崇高的职业道德

解析：“捧若一颗心来，不带走一根草去”充分体现了教师崇高的职业道德。

[多选题]根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

[单选题]我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）

关于人的全面发展学说

[单选题]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

自我提高内驱力