【名词&注释】
思想观念(ideological concept)、历史进程(historical process)、逻辑思维(logical thinking)、积极意义(positive significance)、文化环境(cultural environment)、课堂练习(classroom exercise)、一个中国(one china)、代表人物(representative)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear
...)、封建时代(feudal times)
[单选题]下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。
A. 社会政治经济制度决定教育目的的性质
B. 社会政治经济制度决定教育的领导权
C. 社会政治经济制度决定受教育的权利
D. 社会政治经济制度决定教育的规模和速度
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举一反三：
[多选题]以下关于课外活动的论述，正确的是()
A. 课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B. 课外活动也能在校内举行
C. 选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D. 课外活动是近代学校才出现的教育活动
E. 课外活动可以扩大学生的活动领域
[单选题]在我国封建时代(feudal times)长期的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。
A. 正其义不谋其利，明其道不计其功
B. 师者，人之模范也
C. 道之所存，师之所存也
D. 凡攻我之失者。皆我师也
[单选题]阅读下面资料，作答小题。
A. 【资料】一位母亲刚买回来一只金表，就被孩子当成玩具弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地打了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师，老师听了幽默地说：“恐怕你将一个中国(one china)的爱迪生扼杀了。”这位母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，应该让他从小有动手的机会。”“那我现在应该怎么做?”母亲后悔不已，“补救的办法是有的，你可以和孩子一起去修表，孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样钟表铺成了课堂，维修师傅成了先生，令郎成了学生，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。，，
B. 上例中，主要体现的是教育学发展观点中的哪个重要流派?（ ） 查看材料
C. 文化教育学
D. 实用主义教育学
E. 制度教育学
F. 马克思主义教育学
G. 传统教育学
[单选题]创造性思维的核心是( )。
A. 逻辑思维
B. 发散思维
C. 求新思维
D. 形象思维
[单选题]学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。
A. 思想观念与作为方式
B. 多样性和歧义性
C. 成员共同遵循的观念和行为
D. 是否以爱生为原则
[单选题]我二元一次方程组x+y=9 2x-y=3的解为
A. x=7y=2
B. x=4y=5
C. x=3y=6
D. x=2y=7
[单选题]教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。
A. 课堂练习的布置与教学目标相一致
B. 练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C. 给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识性记忆的练习
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