正确答案: D

社会政治经济制度决定教育的规模和速度

题目：下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。

解析：社会生产力是决定教育规模和速度的重要因素。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]以下关于课外活动的论述，正确的是()

课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

课外活动也能在校内举行

课外活动可以扩大学生的活动领域

[单选题]在我国封建时代长期的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。

师者，人之模范也

解析：A选项为董仲舒的思想，含义为仁爱的人，言行合乎正义，不谋个人私利，宣明大道而不计较功利。B选项为杨雄关于师生关系的论述。C选项出自韩愈的《师说》，含义为谁懂得道理，谁就是老师。D选项为王守仁的思想．含义为凡是指责我缺点的人都可以说是我的老师。

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

实用主义教育学

解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的教育思潮。代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。与此相对应，杜威又提出了“学校即社会”，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿童现在的社会生活。根据题意，此题正确答案为：B。

[单选题]创造性思维的核心是( )。

发散思维

[单选题]学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。

多样性和歧义性

解析：学校文化的基点：一是学校文化不仅包括全体成员共同遵循的一些观念和行为．而且也包括部分成员共同遵循的观念和行为；二是学校文化既可能会给学校预定教育目的达成带来积极意义．也有可能阻碍教育目的的达成，这是由学校文化中蕴含的丰富多样性和歧义性所决定的；三是学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。

[单选题]我二元一次方程组x+y=9 2x-y=3的解为

x=4y=5

[单选题]教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。

只给学生一些知识性记忆的练习

解析：教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：