【名词&注释】
数据压缩(data compression)、指导意义(guiding significance)、理论修养(theory cultivation)、最近发展区(zone of proximal development)、压缩文件(file compression)、科学知识(scientific knowledge)、年龄特征(age characteristics)、本能行为(instinctive behavior)、文件扩展名(suffix name)、出发点和归宿(starting point and end-result)
[单选题]根据学习的定义，属于学习现象的是( )。 ①膝跳反射 ②谈梅生津③蜘蛛织网 ④儿童模仿成人的行为
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征(age characteristics)，因此要求教师的知识结构应有（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[单选题]在WINDOWXS XP中，为了弹出“显示属性”对话框已进行显示器的设置，下列操作正确的是()
A. 用鼠标右键单击“任务栏”空白处在弹出的快捷菜单中选择“属性”项
B. 用鼠标右键单击桌面空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项
C. 用鼠标右键单击“我的电脑”窗口空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项
D. 用鼠标右键单击“资源管理器”窗口空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项
[单选题]下列文件扩展名(suffix name)不属于图片文件的是( )。
A. .JPg
B. .gif
C. .rar
D. .png
[单选题]维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是（ ）。
A. 最近发展区
B. 最快发展区
C. 最远发展区
D. 最慢发展区
[多选题]显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。
A. 递进关系
B. 转换关系
C. 互补的关系
D. 制约关系
E. 适应关系
[单选题]教育工作的出发点和归宿(starting point and end-result)是（ ）
A. 培养目标
B. 教学目标
C. 教育目的
D. 课程目标
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/zdx3ke.html
