【名词&注释】
基本特征(basic characteristics)、解决问题(solving problems)、结构主义(structuralism)、发展过程、基本形式(basic form)、学而时习之、埃里克森(ericsson)、规则学习、概念学习(concept learning)、循序渐进教学
[多选题]下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）
A. 学不躐等
B. 学而时习之
C. 不凌节而施
D. “水之为物也，不盈科不行”
E. “相观而善之”
查看答案&解析
举一反三：
[多选题]．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()
A. 综合课程理论
B. 实用主义课程理论
C. 结构主义课程理论
[单选题]创造性思维的三个主要特点是（）。
A. 独创性、流畅性、新颖性
B. 独创性、流畅性、变通性
C. 流畅性、变通性、新颖性
D. 流畅性、灵活性、变通性
[单选题]根据学习的层次，比概念学习(concept learning)低一层的学习是（ ）。
A. 信号学
B. 规则学习
C. 辨别学
D. 言语学习
[单选题]埃里克森(ericsson)人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是（ ）。
A. 勤奋感对自卑感
B. 主动感对内疚感
C. 自我同一性对角色混乱
D. 自主感对羞耻感
[多选题]讲授法可以具体分为_____几种方式（ ）。
A. 讲述
B. 讲评
C. 讲练
D. 讲读
E. 讲解
[多选题]皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
A. 自我中心阶段
B. 相对功利阶段
C. 权威阶段
D. 可逆性阶段
E. 公正阶段
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/lq5jqy.html
