【名词&注释】
性别差异(gender difference)、现实性(reality)、教育者(educator)、启发性(instructiveness)、理论联系实际(theory with practice)、首要任务(primary task)、行为能力(disposing capacity)、被评价者、各种活动(various activities)、一段时间(a period)
[多选题]参观教学法可分为 【 】
A. 可行性参观
B. 准备性参观
C. 现实性参观
D. 并行性参观
E. 总结性参观
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举一反三：
[多选题]流体智力是（ ）。
A. 对已获得的知识技能的度量
B. 指一般的学习和行为能力(disposing capacity)
C. 用于处理熟悉的问题
D. 由速度、能量、快速适应新环境的测验度量
E. 20岁左右达到顶峰
[单选题]能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。
A. 加减评分法
B. 操行评语法
C. 模糊综合测评法
D. 评等评分评语综合测评法
[单选题]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因村施教原则
[多选题]智力的群体差异指（ ）。
A. 年龄
B. 性别
C. 种族差异
D. 性格
[单选题]班主任工作的首要任务是 ( )
A. 建立班集体
B. 评定学生操行
C. 抓好学生学习
D. 组织学生活动
[多选题]以下活动属于问题解决的有（ ）。
A. 走楼梯
B. 研究登山路线
C. 回忆办公室门号
D. 慢跑
E. 走象棋
[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动(various activities)能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。
A. 认识
B. 设计
C. 设想
D. 安排
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