【名词&注释】
封建社会(feudal society)、操作过程(operation process)、巴甫洛夫(pavlov)、自由主义者(liberalist)、十八世纪(18 th century)、最低水平(the lowest level)、规定的时间内、布鲁姆的认知目标、存在主义的(existential)、斯巴达教育(the education in sparta)
[单选题]校园文化的核心是 【 】
A. 学生
B. 教师
C. 学校的观念文化
D. 校园设施
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举一反三：
[单选题]成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机 【 】
A. 高
B. 低
C. 与避免失败者一样
D. 与学习无关
[单选题]一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
[单选题]在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（ ）。
A. 产物维度
B. 内容维度
C. 操作维度
D. 应用维度
[多选题]在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。
A. 十八世纪启蒙思想家卢梭
B. 存在主义者
C. 自由主义者
D. 沛.西能
E. 涂尔干
[多选题]教学评价包括哪三个方面?（ ）
A. 认知
B. 情感
C. 技能
D. 道德
[多选题]学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
A. 引导和培养、塑造个体发展
B. 加速个体发展
C. 具有延时价值
D. 开发个体特殊才能
E. 个体发展的主观能动性
[单选题]道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。
A. 华生
B. 巴甫洛夫
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
[单选题]在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( )
A. 斯巴达教育(the education in sparta)
B. 雅典教育
C. 教会学校
D. 实科教育
[单选题]在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是 【 】
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
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