【名词&注释】
发展水平、个体差异(individual difference)、陈述性知识(declarative knowledge)、周围环境(surrounding environment)、布鲁姆教学目标、发展速度、主观努力(subjective efforts)、年龄阶段(age stage)、发展的不平衡性、各种活动(various activities)
[单选题]下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）。
A. 分析
B. 综合
C. 知觉
D. 形成价值观念
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（ ）。
A. 比较信息过程
B. 整合信息过程
C. 组织信息过程
D. 概括信息过程
[多选题]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）
A. 环境
B. 遗传
C. 主观努力(subjective efforts)
[单选题]7 ．桑代克通过一系列实验，提出了 【 】
A. 尝试一错误学习
B. 顿悟说
C. 认知地图
D. 操作性条件反应
[单选题]什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）。
A. 动机强度较高
B. 动机强度较低
C. 动机强度适中
D. 动机最强
[单选题]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
[多选题]根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 感性知识
D. 理性知识
[单选题]我国现行的课程管理体制为 ( )
A. 教育部、省、市县三级管理
B. 国家、地方和学区三级管理
C. 地区、县市和学校三级管理
D. 国家、地方和学校三级管理
[单选题]就儿童发展整体而言．生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/d59wqq.html
