正确答案: A

高

题目：一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求（ ）。

解析：在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平；在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由，学生保持较低的动机水平即可。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（ ）。

前运算阶段

解析：皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为ll、12～15、16岁。

[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )

结构主义课程理论

[单选题]教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ ）。

基本心理规律

解析：教育心理学是研究学校情境中学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

[多选题]克服焦虑的原则有

不回避 E．正面迎战

解析：克服焦虑的原则有不回避和正面迎战。

[单选题]强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。

格塞尔

解析：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

[单选题]需要层次理论是由以下哪位心理学家所提？（ ）

马斯洛

解析：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。

[单选题]根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）

认知技能

解析：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。