正确答案: C

自我提高内驱力

题目：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。

解析：自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]幻灯片和教学电影的演示，属于（ ）。

模象直观

解析：模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。

[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

接受

反应

形成价值观念

组织价值观念系统

价值体系个性化

解析：布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

[单选题]领会知识包括感知教材和（ ）。

理解教材

解析：领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。

[单选题]当事人中心辅导法的基本理论是 ( )

人本主义

[单选题]课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。

课堂气氛

解析：课堂气氛是教学过程的软环境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

[单选题]对学习活动所要达到闷标的主观估计被称为（ ）。

学习期待

解析：学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期结果，而在个体完成学习活动之前，这个预想结果是以观念的形式存在于头脑之中的。

[单选题]小学德育过程的基本矛盾是（ ）。

德育要求与受教育者已有品德水平

解析：学德育过程的基本予盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的予盾。

[单选题]与封建社会教育特征不符的是（ ）。

师生关系民主化．出现了双轨制

解析：封建社会的社会关系反映的是当时社会的阶级关系、等级关系．而并非是民主化，所以A项错误。

[单选题]学习新信息对已有旧信息回忆的抑翎作用叫

倒摄干扰

解析：首先，这属于干扰，而不是抑制。已有的信息对薪信息的干扰叫做前摄干扰，反之叫做倒摄干扰。故选B．