正确答案: A

学生认知发展制约

题目：在 小 学 阶 段 ， 学 校 不 开 设 化 学 、 物 理 课 程 ， 这 是 受 【 】

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举一反三的答案和解析：

[单选题]战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

《学记》

解析：战国时期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

[单选题]“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）教育所推崇的理想。

非制度化

解析：非制度化教育主张每个人应该能够在一个比较灵活的范围内、比较自由的选择道路。

[单选题]属于陈述性知识的表征方式的是 （ ）

图式

[单选题]教师资格考试试题心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理(D． 个左右的刺激单位

7

解析：D． 7

[多选题]奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）

下位学习

上位学习

组合学习

[单选题]产生式迁移理论证实了（ ）。

重叠的产生式导致迁移

解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。