正确答案: B

配置性评价与诊断性评价

题目：从教学评价的功能看，可将教育评价分为（ ）。

解析：教学评价的分类有多种，根据教学评价的严谨程度来划分分为正式评价和非正式评价；根据评价的时间不同分为形成性评价和总结性评价；根据评价结果的解释可以分为常模参照评价和标准参照评价。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。

遵守、功能

解析：

【答案解析】：遵从：遵照、依从。遵守：依照规定行动，不违背。用途：应用的方面或范围。

功能：事物或方法所发挥的有利作用。本题根据冒号后面的说明可知答案。

所以选D

[多选题]根据以下材料，回答1~2题：

尊重学生的兴趣与爱好

利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动

适当地发挥教师的主导作用

充分调动学生的主动性

[多选题]学习的定义说明（ ）。

学习是行为或行为潜能的变化

学习引起的变化是持久的

学习是由反复经验引起的

解析：见教材关于学习的心理实质的论述。

[单选题]王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（ ）。

强迫症

解析：强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。

[单选题]教师资格考试:感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。

感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。

反比关系

解析：B [解析]感受性是指人对刺激物的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比关系。