正确答案: B

人身自由权

题目：教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的

查看原题

举一反三的答案和解析：

[多选题]课程评价模式有（ ）。

目标评价模式

目的游离评价模式

CIPP评价模式

解析：常用的课程评价模式有：目标评价模式，即以目标为中心而展开的，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的一种模式；目的游离评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式；CIPP评价模式，这一模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤。

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是

视具体情况，可有多种开端和顺序 D．以知为开端，知、情、意、行依次进行

解析：德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

[多选题]人的表情可以分为三类（ ）。

面部表情

身段表情

语调表情

解析：表情：是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。表情包括

[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

顺序性

解析：个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。

[单选题]测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为

一种量值

解析：测量首先要根据一定的标准和程序将学生的学习行为与结果确定为一种量值后才能进行其他活动。

[单选题]下列哪一说法是夸美纽斯的观点？ 【 】

“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

解析：

17世纪捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》的开篇旗帜鲜明地提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”就是教育。

[单选题]教育的最基本途径是（ ）。

教学

解析：教学是教育的最基本途径。