正确答案: DE

普及性教育 发展性教育

题目：实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ）

解析：

答案：DE

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。

反推法

[单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】

非指导教学模式

解析：

罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。正确答案为A。

[多选题]课程目标的规定性有（ ）。

时限性

具体性

预测性

操作性

解析：略。

[单选题]_______是决定教育性质的主要因素。

政治经济制度

解析：政治经济制度是决定教育性质的主要因素。

[多选题]一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（ ）。

依从

认同

内化

解析：一般来说态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

[单选题]The family_____at the lunch table when someone came to tell them what had happened at_____.

were sitting；Mr．Brown’S

解析：the family是集合名词，表示一家人，所以是复数，排除C、D。Mr．Browns表示布朗一家人，而再加上名词所有格表示布朗家，根据句子里的at应该选布朗家，故答案选B。

[单选题]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】

心理变化

解析：

根据认知学习理论．教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

[多选题]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。  

具体运算阶段  

解析：

答案与解析：选C。
皮亚杰的认知发展阶段理论分为：①感知运算阶段：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化；②前运算阶段：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。因此，答案选C。

[多选题]短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是                                            （  ）

5-----9

解析：

 C、5-----9