正确答案: D

学习和思考相结合

题目：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。

解析：朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为“愤者心求通而未得之意，诽者口预言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容和方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为，优秀学生【 】

也有问题行为

解析：问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

[多选题]教育如何培养学生的主体性 ? 措施有 ( )

建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

重视学生主体参与课堂，获得体验

尊重学生的个性差异，进行针对性教育

[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

顺序性

[单选题]动机说是由——最早提出的 【 】

弗洛伊德

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）。

因材施教原则

[单选题]实施德育的最基本的途径是（ ）。

政治课与其他学科教学

解析：学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径