正确答案: B

认知行为理论

题目：小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介人策略主要依据了（）。

解析：【答案】B。本题考核的是认知行为理论。认知行为理论的实务原则之一是界定对服务对象问题看法的原则。小李让小方接受说话时难免犯些小错误的观点即为改变受助人对问题的看法。故选B。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]目前社会是快速变化的社会，家庭变迁、人口迁移、就业压力、升学竞争等直接对青少年造成很大的冲击。因此，社会工作者在开展工作的过程中应遵循（ ）的原则。

协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

解析：社会工作者在开展服务的过程中，要充分掌握社会发展脉络，配合青少年的社会适应性需要，通过给予青少年必要的辅导和协助，帮助他们建立适应社会的能力。

[单选题]社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估，下列做法中正确的是（ ）。

在小组工作开始前评估参与者的需要

解析：社会工作者小李在评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，运用实验 研究法前，应先评估参与者的需要。

[单选题]某社区的“爱心助成长”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的，旨在帮助他们健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应该（ ）。

选择理想的可行方案

解析：社会服务方案策划在方案安排阶段应做的工作有：(1)制订各种可以实现目标的可行性方案；(2)选择理想的可行方案；(3)决定资源需求和争取资源；(4)制订行动计划。策划者可选用“可行性方案模型”来筛选理想方案。这个模型中有六个筛选标准：(1)效率；(2)效果；(3)可行性；(4)重要性；(5)公平；(6)附加结果。

[单选题]某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的“电话问候”服务。为了保证志愿服务的顺利进行，社会工作者小林对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务意义，了解独居老人的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（ ）功能来实现对志愿者的管理。

组织

[单选题]以下哪个不属于青少年期的主要特征与发展任务?( )。

开始掌握书面语言

解析：解析：选项D是儿童早期的特点。

[单选题]急慢性传染病的防治与管理、计划免疫的接种、疾病监测的开展、劳动卫生的监测、职业病及肿瘤、心脑血管病的防治等服务属于社区卫生服务中的（ ）。

社区预防

解析：社区预防主要包括急慢性传染病的预防、治疗与管理，计划免疫的接种，疾病监测的开展，劳动卫生的监测，职业病及肿瘤、心脑血管病的防治等。

[单选题]在定量研究的准备阶段，假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是（ ）。

条件式假设

[单选题]国家给没有工作的革命伤残人员发给（ ）。

伤残抚恤金

解析：革命伤残人员可以享受伤残抚恤金。

[单选题]在社会服务机构中，( )是社会服务方案管理的核心。

领导