正确答案: A

桑代克

题目：最早提出概念的心理学家是（  ）

解析：

A、桑代克

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举一反三的答案和解析：

[单选题]1868年俄国教育家鸟申斯基出版了一一，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。【 】

《人是教育的对象》

解析：

乌申斯基是俄国著名的教育家，他在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总

结·因此被弥为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

[单选题]“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。

教育与政治的关系

解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。

安排

解析：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。

[单选题]讲援法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于

不利于学生主动自觉地学习

解析：由于讲授法主要由教师面对学生按照教学计划进行，教师处于主导和主体地位，会忽视学生的自主性和创新性，不利于学生自主学习，自我探究。

[单选题]在教育起源问题上， 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 【 】

生物起源说

[单选题]学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。

元认知策略

解析：由复述策略的定义可知。

[多选题]练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。

模拟练习

实际练习

心理练习

解析：

根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

[多选题]我国新课程的课程评价强调（ ）。

课程评价是一个动态的过程

课程评价的对象应是多元的

课程评价必须对实现教育目的作出贡献

课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

解析：课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。其内涵包括对象的多元化、是一个动态的过程、必须对实现教育目的作出贡献，直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

[单选题]有关教师资格考试单选题:古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”

因一定条件而互相转化

解析：B、因一定条件而互相转化