正确答案: C

19世纪末

题目：我国现代学校产生于 【 】

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[多选题]单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。

提倡民主教学

师生之间应该换位思考

采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法

以平等的心态和学生交流

[单选题]群体发展的最高阶段是（ ）。

集体

解析：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

[单选题]注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）

形式训练说

[多选题]苏格拉底的教学法包括（ ）。

定义

苏格拉底讽刺

助产术

解析：苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。

[多选题]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是                                     （  ）

创造性理解

解析：

 D、创造性理解

[单选题]“遗传决定论”的创始人是（ ）。

高尔登

解析：“遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。

[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（ ）。

内部动力

解析：学生学习的内部动力是学习动机。

[单选题]心理学的研究发现，开始书面语言学习的最佳期是

4～5岁