正确答案: A

遗传

题目：“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的影响。

解析：“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识

D.有基本的认识

解析：

D.有基本的认识

[单选题]早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是南于白天受什么干扰较多（）

双重抑制

解析：晚上的学习效果优于白天，因为晚上的学习仅受前摄抑制的影响，而白天的学习则受前摄抑制和倒摄抑制双重抑制的干扰。

[单选题]小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”，可是由于父母近来心情不佳，都没有应答，渐渐地小

消退规律

[单选题]根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。

回避任务

解析：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。

[单选题]信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。

20～40

解析：短时记忆中的信息一般只能保持20～40秒钟。

[单选题]按认知与期待理论，（ ）。

动机力量=效价×期待

解析：略。

[单选题]西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）

杜威

[单选题]欧洲中世纪教会学校的课程主要是

“七艺”