正确答案: A

民主思想教育、时事政治教育、社会公德教育

题目：下列哪一项符合从国家、社会和居民需求的角度分类的社区教育内容？（ ）。

解析：从国家、社会和居民需求的角度分类，依据国家有关法律规定和构建和谐社会、和谐社区的需要，现阶段我国社区教育和时事政治教育。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]社会工作者李翔就职于某社会工作服务中心，该中心想为育新社区老人提供服务，并向民政局申请经费资助。区民政局很支持这一想法，要求中心准备材料，并写明内容。这份材料被称为（ ）。

项目申请书

解析：如果服务机构的大宗款项来自于资助或基金会资助，一般要写项目申请书，因为，政府基金会对服务机构的资助常常是以项目的形式出现的。故选C。

[单选题]某企业员工在上班途中遭遇机动车车祸，身体严重受伤。针对该员工受伤的情形，正确的结论是（ ）。

应当认定为工伤

解析：《工伤保险条例》规定，职工在上下班途中，受到机动车事故伤害的应当认定为工伤。

[多选题]定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括（ ）。

研究准备

总结阶段

资料研究

资料收集

解析：定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序如下：(1)研究准备，包括提出问题、进行研究假设和制订研究方案。即确定研究课题；选择理论，通过对理论的演绎提出研究假设；将课题具体化，确定研究方法和研究计划。(2)资料收集，即采用具体方法收集资料。(3)资料研究，即对事实进行归纳、概括或检验研究假设。(4)总结阶段，即通过分析、抽象和综合得出研究结论。

[单选题]社会服务机构在募款时必须要能了解捐款人的动机与行为，下面哪一项不是出自个人需要的动机?( )。

认为大家应该有福共享，有难同当

解析：解析：个人捐款的动机可以归纳为以下几种：一是个人需要动机，二是外界影响动机，三是利他动机。ACDE项是出自于个人需要的动机，只有B项属于利他动机(参见教材第七章第五节)。

[单选题]小组活动开始后，组员问有下面一段对话：

沉默

[单选题]只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐步形成。这属于（ ）。

无结构式访问

解析：依据是否有访问指引，访问可以分为结构式访问和无结构式访问。其中，结构式访问就是按既定访问指引向对象提问，从而获取相关资料，如根据大纲了解政策制定的原则和程序等信息。无结构式访问是只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐步形成。

[单选题]某地发生特大泥石流灾害，社会工作者首先应（ ）。

紧急救援，帮助转移群众

[单选题]某地遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。

评估服务对象需要

[单选题]“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（ ）社会工作服务的过程。

接受