【名词&注释】
气质类型(temperament type)、自我实现(self-realization)、严格要求(strict demands)、教育与生产劳动(education and productive labor)、组织活动(organization activity)、首因效应(primary effect)、具体要求(concrete requirements)、一蹶不振、教师正确对待、社会主义教育事业(socialist educational cause)
[单选题]教师上一堂课，语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合，在心理学上称为（ ）。
A. 才能
B. 智力
C. 技能
D. 艺术
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举一反三：
[多选题]“情人眼里出西施”这种现象在心理学中称为( )。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板印象
[多选题]锻炼法的方式有()。
A. 委托任务
B. 组织活动
C. 托物言志
D. 制度
E. 练习
[单选题]注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（ ）。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
[单选题]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A. 个体本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[单选题]当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（ ）的表现。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 功能性
[单选题]加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待( )。
A. “隐”与“微”
B. “独”与“微”
C. “隐”与“小”
D. “独”与“小”
[多选题]社会主义教育事业(socialist educational cause)的阶级性主要体现在()。
A. 社会主义主义教育与宗教分离
B. 教育领导权为人民所有
C. 教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才
D. 教育与生产劳动相分离
E. 教育内容共享
[多选题]教育目的规定着()
A. 各级各类学校培养人才的具体要求(concrete requirements)
B. 教育所要培养人的社会性质和方向
C. 教育所要培养人的身心素质
D. 教育内容和方法
E. 各级各类学校的性质和任务
[多选题]党的十八届五中全会提出，坚持()发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
A. 改革
B. 创新
C. 实践
D. 科学
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