你从这个故事中得到什么启发?（ ） 查看材料

【名词&注释】

切入点(starting point)、持之以恒(perseveration)、教育性(educational)、动之以情(make people moved by emotion)、目的性(purpose)、一分为二(one into two)、晓之以理、每一个学生、接受教育(receive education)、优等生(top students)

[多选题]你从这个故事中得到什么启发?（ ） 查看材料

A. 平等公正地对待每一个学生，尊重、理解和信任每一个学生，使其主动接受教育^{(receive education)}
B. 好孩子、优等生^{(top students)}需要关爱，坏孩子、差等生更需要教育者的呵护
C. 一分为二地看待坏孩子、差学生，找出教育的切入点
D. 给差学生以高尚的教育和爱，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的
E. 如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”

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举一反三：

[单选题]在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求，“知”即是（）。

A. 动之以情
B. 晓之以理
C. 导致以行
D. 持之以恒

[单选题]下列各组词语中有错别字的一项是（）

A. 彷徨 赫然 深邃 义愤填膺
B. 晦暗 怅然 逞能 眼花缭乱
C. 慰藉 簇新 阔绰 不可明状
D. 襁褓 骸骨 恻隐 洋洋得意

[多选题]教学过程中，学生认识的特殊性表现在()。

A. 认识的目的性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 有领导的认识
E. 认识的教育性
F. 认识的有效性

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