【名词&注释】
思想观念(ideological concept)、认知结构(cognitive structure)、个体差异(individual difference)、教育制度(educational system)、意义学习(meaningful learning)、性格内向(introversion)、巴甫洛夫(pavlov)、学习材料(learning materials)、经典条件反射(classical conditioning)、不知所措
[单选题]求助教师资格考试选择题:个体品德的核心部分是( )。
个体品德的核心部分是（ ）。
A. 道德认知
B. 道德观念
C. 道德情感
D. 道德行为
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举一反三：
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
B. 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。
C. 这则材料反映了新课改的什么问题?（ ）[不定项选择题]
D. 教师和学生之间缺乏互动
E. 忽视了学生的个体差异
F. 教师思想观念跟不上时代
G. 不能因材施教
[多选题]下列属于教学活动的是（ ）。
A. 课前准备
B. 上课
C. 练习
D. 评定E．作业
[单选题]强调学习是认知结构的变化的是下面哪位学者？【 】
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫(pavlov)
C. 奥苏贝尔
D. 金布尔
[多选题]提出经典条件反射(classical conditioning)作用理论的巴甫洛夫(pavlov)是 [ ]
A. 苏联心理学家
B. 美国心理学家
C. 俄国生理学家和心理学家
D. 英国医生
[多选题]学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ ）。
A. 前制度化教育
B. 义务教育
C. 普及教育
D. 制度化教育
E. 非制度化教育
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