【名词&注释】
身心健康(physical and mental health)、业务水平(professional level)、不良行为(bad behavior)、行为规范(code of conduct)、内容和形式(content and form)、客观事物(objective things)、实际水平(actual level)、儿童智力发展(children ' s intelligence development)、坐立不安(fidge)、各个方面(every aspect)
[判断题]幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面(every aspect)，否则影响幼儿的全面发展。
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举一反三：
[单选题]现代教育发展的根本动因是（ ）。
A. 科技进步
B. 生产发展水平
C. 政治需要
D. 产业革命
[单选题]不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）。
A. 差生行为
B. 问题行为
C. 逆反行为
D. 心理障碍行为
[单选题]教师资格考试:师德的灵魂是( )。
．师德的灵魂是( )。
A. 关爱学生
B. 提高修养
C. 加强反思
D. 提高业务水平
[单选题]某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。
A. 内部、稳定、可控的
B. 内部、不稳定、不可控的
C. 外部、稳定、可控的
D. 外部、不稳定、不可控的
[多选题]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （ ）
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
[多选题]影响时问知觉的因素包括（ ）。
A. 个体的兴趣和情绪
B. 调节与幅合
C. 感觉通道的性质
D. 一定时间内事件发生的数量
E. 一定时间内事件发生的性质
[多选题]班级目标的设计依据（ ）。
A. 国家的教育方针政策
B. 学校的培养目标
C. 学生的个性特征
D. 班级群体的现实发展水平
E. 班主任的授课领导方式
[多选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
[多选题]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展(children s intelligence development)阶段中是属于（ ）。
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 形式运算阶段
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