【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、重要意义(significance)、课外活动(extracurricular activities)、道德品质(moral character)、代位继承(offside inheritance)、首因效应(primary effect)、印象形成(impression formation)、创造性的(creative)、背诵课文(reciting text)、努力学习(learn hard)
[多选题]小学生董军因为上语文课不能完整背诵课文(reciting text)，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的（ ）。
A. 健康权
B. 休息权
C. 娱乐权
D. 不合理劳动权
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举一反三：
[单选题]“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的（ ）。
A. 转移
B. 内在
C. 广度
D. 外在
[单选题]余艺的遗产，应适用（ ） 查看材料
A. 遗嘱继承
B. 法定继承
C. 遗嘱继承及法定继承
D. 代位继承
[单选题]主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 布鲁纳
C. 洛克
D. 杜威
[单选题]当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成(impression formation)中的（ ）。
A. 晕轮效应
B. 近因效应
C. 首因效应
D. 投射效应
[单选题]下列表述中，属于内部学习动机的是（ ）。
A. 为了获得家长、老师的表扬而学习
B. 为了超过同学而学习
C. 为了赢得名次而学习
D. 感到学习过程本身有乐趣而学习
[单选题]阅读下面资料，作答小题。
A. 【资料】智商与创造性的(creative)成正比关系
B. 这种观点对吗?（ ） 查看材料
C. √
D. ×
[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。
A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价
[单选题]关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）
A. 关注生存阶段
B. 关注教学情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注教学阶段
[单选题]品德是指个人依据一定的道德准则行动时，表现出来的心理倾向和特征，它具有（ ）的特点。
A. 偶然
B. 稳定
C. 先天性
D. 无意识
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