【名词&注释】
人格特质(personality traits)、基本要素(basic elements)、信息加工(information processing)、教育方针(educational policy)、严格要求(strict demands)、培养人才(cultivating talents)、基本功能(basic function)、公共财产(public property)、“白板说”、专门机构(specialized agency)
[单选题]教育学研究的对象是 【 】
A. 教育现象
B. 教育方针
C. 教育政策
D. 教育理论
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举一反三：
[单选题]1 7 ．为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是【 】
A. 经典条件反应
B. 操作性条件反应
C. 社会学习原理
D. 信息加工论
[多选题]马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合原则
[单选题]班级管理的主要对象是（ ）。
A. 班级公共财产(public property)
B. 班级信息
C. 学生
D. 班级资料
[多选题]以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？（ ）
A. 开放性
B. 情绪稳定性
C. 自律性
D. 幻想性
E. 随和性
[单选题]提出“白板说”的是（ ）。
A. 华生
B. 洛克
C. 卢梭
D. 格塞尔
[单选题]_______是学校的基本功能(basic function)。
A. 能实现人口的控制
B. 培养社会所需的合格人才
C. 为社会政治、经济制度服务
D. 为繁荣文化服务
[单选题]德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 瓦?根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
[单选题]在德育过程中，学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中（ ）。
A. “知”是关键期
B. “情”是关键
C. “意”是关键
D. “行”是关键
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