【名词&注释】
全面发展(all-round development)、规章制度、批判性思维(critical thinking)、全体学生(all students)、因势利导、品德心理结构(moral mentality structure)、学生健康成长(students ' health growth)、《教师法》(law of teacher)、短时记忆加工、国家的教育方针
[单选题]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。
A. 道德认可
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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举一反三：
[多选题]彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ）[不定项选择题]
A. 及时调整教学安排，抓住学生的兴趣
B. 因势利导，适当地改变教学内容和进程
C. 及时化解突发事件带来的负面影响
D. 将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
[多选题]根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）
A. 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B. 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C. 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D. 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E. 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
[单选题]孙老师的做法违反了《教师法》(law of teacher)中的哪一条法规?（ ）[单选题]
A. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
B. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长(students health growth)的现象
C. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
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