【名词&注释】
全面发展(all-round development)、解决问题(solving problems)、道德观念(moral concept)、课堂纪律(classroom discipline)、直接推理(direct inference)、人本主义者、代表人物(representative)、自主经营权、主持公道(redress the scales)、自我中心(egocentricity)
[单选题]分配学生的座位时，作为一位合格的教师最值得关心的是
A. 后进生的感受
B. 对学生群体人际关系的影响
C. 对课堂纪律的影响
D. 学生听课的效果
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举一反三：
[单选题]2 0 ． 布鲁巴奇提出了四种反思的方法， 其中教师相互观摩彼此的教学， 详细描述他们所看到的情景， 对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法 【 】
A. 反思日记
B. 详细描述
C. 交流讨论
D. 行动研究
[单选题]根据皮亚杰的观点，儿童的道德观念倾向于主持公道(redress the scales)、公平等，属于 的特征 【 】
A. 自我中心(egocentricity)阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
[多选题]对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（ ）
A. 专家比新手更能有效地组织信息
B. 专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C. 专家善于应用直接推理的方式解决问题
D. 专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E. 专家有更强的认知与自我监控能力
[多选题]学校与企业的不同主要表现在（ ）。
A. 设置目的不同
B. 手段不同
C. 与政府关系不同
D. 产出不同
E. 以上都是
[单选题]提出掌握学习的心理学家是（ ）。
A. 华生
B. 杜威
C. 加涅
D. 布卢姆
[多选题]课程目标的规定性有（ ）。
A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 实际性
E. 操作性
[单选题]人本主义心理学的代表人物(representative)是
A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威
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