【名词&注释】
心理活动(mental activity)、重要环节(important link)、个体差异(individual difference)、发展过程、法律义务、科技人员(scientific and technical personnel)、性格内向(introversion)、自行解决(self-settlement)、面向全体学生(facing to all students)、总结性评价(summative evaluation)
[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价(summative evaluation)
D. 正确评价和错误评价
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举一反三：
[单选题]以下不属于素质教育内容的是（ ）。
A. 面向全体学生(facing to all students)
B. 提倡全面发展
C. 继续教育
D. 培养创新精神
[单选题]（ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A. 戴尔
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 勒温
[单选题]依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决(self-settlement)．或请求司法机关或其他机关给予解决：使受损害权益得到补救。即为（ ）。
A. 学校事故
B. 法律救济
C. 法律责任
D. 法律义务
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
B. 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向(introversion)的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。
C. 这则材料反映了新课改的什么问题?（ ）[不定项选择题]
D. 教师和学生之间缺乏互动
E. 忽视了学生的个体差异
F. 教师思想观念跟不上时代
G. 不能因材施教
[多选题]在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ）
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 临床个案法
[多选题]当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。
A. 已有的知识经验
B. 问题特征
C. 功能固着
D. 原型启发
E. 变式
[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】
A. 皮亚杰
B. 桑代克
C. 杜威
D. 柯尔伯格
[单选题]教师的最基本条件是（ ）。
A. 承担教育教学职责
B. 以教书育人为使命
C. 专业从事某一学科的教学
D. 具备相应的专业知识
[单选题]幻灯片和教学电影的演示，属于（ ）。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 言语直观
D. 经验直观
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