【名词&注释】
现代教育(modern education)、应试教育(examination education)、十月革命(october revolution)、教育方针(educational policy)、方针政策、基本成分(basic component)、陈述性知识(declarative knowledge)、品德心理结构(moral mentality structure)、明确规定(clearly stipulated)、《中华人民共和国教师法》
[单选题]当代中国教育的导向思想是（ ）。
A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特长教育
D. 继续教育
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举一反三：
[单选题]“活到老学到老”是现代教育 特点的要求。 【 】
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
[多选题]沟通对于学校管理来说，有如下功能 ( )
A. 作出判断评价
B. 信息传递
C. 控制
D. 激励
E. 情感交流
[单选题]首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。
A. 赞可夫
B. 布鲁纳
C. 凯洛夫
D. 巴班斯基
[单选题]1 0 ． 回 答 “ 是 什 么 ” 、 “ 为 什 么 ” 和 “ 怎 么 样 ” 问 题 的 知 识 是 【 】
A. . 理性知识
B. - 陈述性知识(declarative knowledge)
C. ．程序性知识
D. ．感性知识
[多选题]构成品德心理结构(moral mentality structure)的基本成分是（ ）。
A. 认知
B. 情感
C. 意志
D. 行
E. 动
F. 态度
[单选题]我国首次以法律形式明确规定(clearly stipulated)“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
A. 《教师资格条例》
B. 《教师资格认定的过渡办法》
C. 《(教师资格条例)实施办法》
D. 《中华人民共和国教师法》
[单选题]对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（ ）。
A. 教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现
B. 正确的教育方针反应了教育的客观规律
C. 教育方针能替代教育规律
D. 教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据
[单选题]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（ ）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
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