【名词&注释】
可能性(possibility)、生活方式(life style)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、存在价值(existing value)、根本任务(basic task)、不承担责任(assume no responsibility for)、认知失调(cognitive dissonance)、人际排斥(interpersonal exclusion)、解决问题的方法(methods of solving problems)、存在主义的(existential)
[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。
A. 自由发展
B. 自主发展
C. 自愿发展
D. 自动发展
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举一反三：
[单选题]中学教育的根本任务是（ ）。
A. 提高公民素质
B. 提高升学率
C. 提高各门学科的教学质量
D. 向社会输送合格劳动人才
[单选题]人际排斥(interpersonal exclusion)的特征表现为认知失调(cognitive dissonance)，情感冲突和【 】
A. 行动对抗
B. B，不团结，不信任
C. C。拉帮结伙
D. 互相为难
[单选题]在活动前，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法(methods of solving problems)，并预估其有效性，属于元认知策略中的
A. 【 】
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略
E. 修正策略
[多选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )
A. B.注意的稳定性
B. C.注意的分配
C. D.注意的转移
[单选题]以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。
A. 讲演慢一点
B. 重复复杂的主题材料
C. 呈现做笔记的线索
D. 在黑板上将所有信息罗列出来
[多选题]存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。
A. 教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
B. 教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
C. 教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D. 教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
E. 教育的目的是使人社会化
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