【名词&注释】
高尚情操(lofty sentiment)、严格要求(strict demands)、巴甫洛夫(pavlov)、操作性条件反射(operant)、正确态度(correct attitude)、《教师法》(law of teacher)、突出表现(distinct manifestation)、“为人师表”、教师职业道德规范、中小学教师职业道德
[单选题]认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）
A. 概括说
B. 关系转换说
C. 共同元素说
D. 定势说
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举一反三：
[单选题]在教育活动中，教师必须严格要求自己，时时处处以身作则，用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳的教育效果。这体现的是教师职业道德规范中（ ）的要求。
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 为人师表
D. 终身学习
[多选题]由巴甫洛夫提出的有（ ）。
A. 操作性条件反射
B. 反射、反射弧和反馈
C. 第一信号系统和第二信号系统
D. 动力定型
[单选题]制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。
A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教学实体的表现
D. 定型教学组织形式
[单选题]提出“生活即教育”的教育家是( )。
A. 杜威
B. 蔡元培
C. 陶行知
D. 夸美纽斯
[单选题]新课程改革强调（ ）。
A. 班级教学
B. 学科本位
C. 互动教学
D. 知识本位
[多选题]为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法()。
A. 将课程分成小的单元,在每一单元内考核
B. 扩展评价的范围
C. 记录学生学业之外的突出表现(distinct manifestation),增加学生的成功感觉
D. 注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步
[单选题]（ ）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
A. 诊断性评价
B. 终结性评价
C. 形成性评价
D. 相对性评价
[单选题]“随机应变”是思维的（ ）品质。
A. 广阔性
B. 灵活性
C. 独立性
D. 逻辑性
[单选题]不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过（ ）考试。
A. 公务员
B. 国家教师资格
C. 法律法规
D. 教师职业道德
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