【名词&注释】
终身教育(lifelong education)、教学大纲(syllabus)、经济时代(economy era)、学习理论(learning theory)、道德行为(moral behavior)、先行组织者(advance organizer)、必不可少(absolutely necessary)、任职期间、形象化语言(imaginative language)、外界影响(external influence)
[单选题]联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还【 】
A. 只具有个人的意义
B. 只具有小集团意义
C. 具有依赖兴趣的作用
D. D.没有政治意义
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举一反三：
[单选题]小学阶段是发展学生个性（ ）。
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不受外界影响(external influence)的时期
[多选题]学校文化的内容有( )
A. 教育的理想和追求
B. 对学校功能及社会责任的理解
C. 对个性的理解
D. 对学习、工作的态度
E. 对集体的看法
[单选题]教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ）。
A. 高等教育
B. 在职培训
C. 继续教育
D. 终身教育
[单选题]一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）
A. 行动
B. 内化
C. 执行
D. 泛化
[单选题]在语言教学中，通过形象化语言(imaginative language)，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了
A. 【 】
B. 迁移
C. 实物直观
D. 模像直观
E. 言语直观
[单选题]在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A. 教学过程
B. 教学手段
C. 教学内容
D. 教学媒体
[多选题]奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）
A. 先行组织者
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 组合学习
[多选题].提出掌握学习理论的是【 】
A. B.布鲁纳
B. C.布鲁姆
C. D.班杜拉
[单选题]衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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