正确答案: D

差别感受性

题目：觉察刺激之间微弱差别的能力称为

解析：本题考查的是对刺激的差别感受性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。

个体主观能动性

解析：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，是将外部影响转化为内部发展的关键。

[单选题]科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。

原型启发

解析：原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，属于原型启发。

[多选题]某企业使用霉变面粉加工馒头，潜在受害人不可确定。甲、乙、丙、丁等20多名受害者提起损害赔偿诉讼，但未能推选出诉讼代表人。法院建议由甲、乙作为诉讼代表人，但丙、丁等人反对。关于本案，下列哪一选项是正确的？ 

诉讼代表人由法院指定 

解析：

参考答案：C
    参见《民事诉讼法课堂笔记》P67诉讼代表人的确定（2）在人数不确定的代表人诉讼中，由当事人推选代表人，当事人推选不出的，可以由人民法院提出人选与当事人协商；协商不成的，也可以由人民法院在起诉的当事人中指定代表人。据此可直接得出正确选项。

[单选题]古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了______的概念。（ ）

教育

[多选题]以下技能属于操作技能的有【 】

吹笛子

打网球

体操

解析：

操作技能的动作对象是外在事物，备选答案中只有吹笛子、打网球、体操属于操作技能，阅读和计算属于心智技能。

[多选题]在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（ ） 

孟子

解析：

A．孟子

[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】

自主发展

解析：教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。正确答案为B。