正确答案: ABCD

命题网络 产生式系统 图式 认知方式

题目:知识的表征存储方式有(               )。

解析:

ABCD
【解析】认知心理学家一般认为,不同种类的知识,其表征方式可能是不同的:陈述性知识的表征形式是命题网络;程序性知识的表征形式是产生式系统;成块知识的组织是图式;认知结构。

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举一反三的答案和解析:

  • [单选题]根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即( )、短时记忆和长时记忆。
  • 感觉记忆

  • 解析:记忆可分为三大系统:感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。

  • [单选题]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
  • 自我提高内驱力

  • 解析:自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一,是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。

  • [单选题]在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。
  • 教育的目的

  • 解析:教育目的直接影响教育的全过程。

  • [单选题]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是属于( )。
  • 民主管理

  • 解析:班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理,让每个学生成为班级的主人。

  • [单选题]著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。
  • 平行管理

  • 解析:班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

  • [单选题]在古代印度,教育控制在佛教和什么教手里?( )
  • 婆罗门教

  • 解析:古代印度宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。

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