正确答案: D

也有问题行为

题目：班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为，优秀学生【 】

解析：问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）

环境

解析：

 B．环境

[单选题]“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 【 】

主体性、示范性

[单选题]生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。

新的理解

解析：生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。

[单选题]技能学习最基本的条件是【 】

练习

解析：

动作技能是通过实际练习获得的，所以练习是学生技能形成的基本途径。

[单选题]有人把圆周率3．14159，编成顺口溜‘‘山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了 【 】

记忆术

[多选题]3．儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。

顺序性

解析：

选B【解析】儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

分析：
选项A，不平衡性，题目中只是提出先头部后四肢，没有标明头部或四肢两者有什么发展的差异，所以A不选；
选项C，阶段性主要是针对儿童身心发展的几个时期，题目中没有涉及，不选C；
选项D，个别差异性主要体现在儿童个体或群体之间的差别，题目中没有出现，不选D


所以，选B



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[单选题]教学的首要任务是（ ）。

引导学生掌握系统的知识和技能

解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。只有扎扎实实完成这个教学任务，才有条件完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。

[单选题]短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）个组块。

7±2

解析：美国心理学家米勒明确提出人的短时记忆的容量7±2个组块。

[单选题]9 ·就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上 具伺 【 】

展开性