正确答案: B

个别差异性

题目：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。

解析：因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]．最初的人类．为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。

时常迁徙但又随遇而安的居住形式

解析：

D。解析：“过渡阶段”所在原句为“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段”，删掉用作修饰的词语，剩下的主干为“居住方式视作过渡阶段”。由此可快速锁定答案为D。

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。

评价

解析：布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。