[多选题]程序教学的特点： 

正确答案 ：ABCD

小步子原则 

由易到难 

循序渐进 

自行控制时间 

解析：

ABCD

[单选题]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。

正确答案 ：C

互补性

解析：这是人的身心发展的互补性的例子。

[单选题]在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是 ( )

正确答案 ：C

应激

[单选题]抑郁症的主要特征是持久的（ ）。

正确答案 ：C

情绪低落

解析：抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。

[单选题]课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）。

正确答案 ：D

对抗的课堂气氛

解析：根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。

[多选题]问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。  

正确答案 ：B

验证假设  

解析：

答案与解析：选C。问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。因此，答案为C。 

[单选题]“三个和尚没水喝”，反映了（ ）作用。

正确答案 ：A

社会惰化

解析：社会惰化(Socialloafing)也称为社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。从众：个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。去个体化：由费斯廷格等人提出，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去。

[单选题]教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是——教学方法的做法（ ）。

正确答案 ：A

发现法

解析：发现学习，是美国教育家布鲁纳提出的教学方法，其具体做法是教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果；探究-研讨法的特点是从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义。暗示教学法是保加利亚卢扎诺夫创立的教学方法。范例教学法发端于l951年德国蒂宾根会议，其基本特征即基本性、基础性和范侧性。

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）

正确答案 ：A

动机水平适中

解析：根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率，动机过强或过弱，都不利于学习效率的提高。

[单选题]人力资本理论说明了（ ）。

正确答案 ：A

教育对经济发展的促进作用

解析：教育与政治经济制度有密切的关系．人力资本理论重视人口的质量，认为人力资本是现代经济增长的重要因素．并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高，所以人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。

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