[单选题]下面哪一个是“问题解决”?（ ）

正确答案 ：C

用一个词来造句

解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。

[单选题]中国教育史上第一个系统完备但未实施的现代学制是 【 】

正确答案 ：A

壬寅学制

[多选题]属于课程目标垂直分类的是（ ）。

正确答案 ：ABC

学科的(领域的)课程目标

课程目标

教育目的

解析：课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。

[单选题]评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（ ）。

正确答案 ：D

学校内质优化模式

解析：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等．因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强凋学校应不断变换自己．适应环境．主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力．并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响．认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。

[多选题]成熟对个体发展的影响表现在（ ）。

正确答案 ：ABCD

个体的器官随年龄的增长而发展

人的先天素质在发展过程中逐步成熟

人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

成熟在高级心理活动中起到作用

解析：成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制。见考点精讲中成熟的意义。

[单选题]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）

正确答案 ：C

不平衡性

解析：答案应该为C，因为它是在个体身心发展的不平衡性的内容中，详见北京师范大学出版社《教育学考试大纲》（中学）第47页

[单选题]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告 评价结果的评价是（ ）。

正确答案 ：A

常模参照评价

解析：见学习精要中常模参照评价的定义。

[单选题]现代教育发展的根本动因是（ ）。

正确答案 ：B

生产发展水平

解析：现代教育是资产阶级革命时代大工业生产方式出现之后的产物，它随着社会的发展、生产与科技水平的提高而不断更新其内容和形式。

[单选题]信息在短时记忆中一般只保持______秒钟。

正确答案 ：B

20～40

解析：短时记忆( short - termmemorv)简称STM，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。短时记忆首先由感觉器官获得短暂保留的信息，这个过程往往持续O。25到2秒；但这一记忆很容易被取代或者自行消退，只有经过特别处理的才能进入记忆的下一个阶段…一～短时记忆，信息在短时记忆中保持20～40秒。

[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。

正确答案 ：A

先快后慢

解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

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