正确答案: C

组织策略

题目：将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（ ）。

解析：组织策是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策，如列提纲、利用图形、利用表格等。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]刘教师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘教师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘教师若无其事地继续上课。对刘老师教学行为评价正确的是（ ）。

漠视了学生的主体地位

忽略了学生人格特征

挫伤了学生的积极性

解析：题干中刘老师的做法不仅没有解决讲解中出现的错误，对于吴明的人格和学习动机也产生了一定的影响，一定程度上漠视了学生的主体地位，忽了学生人格特征，挫伤了学生的积极性，并未真正体现教师的主导地位。答案为ABD。

[单选题]某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）

放任型

[单选题]培养各级各类合格人才的总要求或共同质量标准指的是（ ）。

教育目的

解析：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要组成部分之一。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求．是国家总体教育目的在不同教育阶段、不同类型学校或不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。

[单选题]通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（ ）

常规管理

解析：考查知识点：班级管理模式。班级管理模式包括常规管理、班级平行管理、班级民主管理和班级目标管理。

[单选题]在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是( )。

总结性测验

[单选题]提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ）

波斯纳

解析：美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

[多选题]就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（ ） 查看材料

实施启发式教学

唤起学生的恰当的动机水平

引起学生的无意注意