【名词&注释】
思想品德(ideology and morality)、知识结构(knowledge structure)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、民主管理(democratic management)、掌握情况、教师的主导地位(teachers ' leading role)、重要组成部分(important part)、分门别类(unbundle)、目标管理。、总结性测验
[单选题]将学习过的知识分门别类(unbundle)，并列出提纲，属于（ ）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
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举一反三：
[多选题]刘教师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘教师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘教师若无其事地继续上课。对刘老师教学行为评价正确的是（ ）。
A. 漠视了学生的主体地位
B. 忽略了学生人格特征
C. 体现了教师的主导地位
D. 挫伤了学生的积极性
[单选题]某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）
A. 集权型
B. 权威型
C. 放任型
D. 专断型
[单选题]培养各级各类合格人才的总要求或共同质量标准指的是（ ）。
A. 培养目标
B. 教育方针
C. 教育目的
D. 教育法规
[单选题]通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（ ）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单选题]在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是( )。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单选题]提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ）
A. 布鲁纳
B. 波斯纳
C. 布鲁巴奇
D. 科顿
[多选题]就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（ ） 查看材料
A. 实施启发式教学
B. 唤起学生的恰当的动机水平
C. 引起学生的无意注意
D. 妥善进行奖惩
E. 正确指导结果归因，促使学生继续努力
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