正确答案: D

教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

题目：“儿童中心主义”的教育理论违背了（ ）。

解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长．因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要以儿童为中心，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。

赫尔巴特的《普通教育学》

解析：赫尔巴特的《普通教育学》的出版，标志着教育学成为了一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。所以，该题选D。

[单选题]学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神，是通过（ ）逐渐培养起来的。

积极参加班级活动

解析：学生通过积极参加班级的E1常活动，将自己对班集体的各项认识转化为更高层次的意识．即对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神等。答案为C项。

[单选题]人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（ ）。

手段一目的分析

解析：“手段一目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。故选C。

[单选题]一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。

变通性

解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。

[单选题]马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( )。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

[多选题]个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。

不可逆性

解析：【答案】B。解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变 的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，具有顺序性，即不可逆性。

[单选题]加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待( )。

“隐”与“微”

解析：慎独指的是在一人独处，无人监督的情况下，仍然能够坚守道德信念，自觉按道德要求去行动，不做坏事。能否慎独，直接关系到教师劳动的质量。若想真正做到慎独，最重要的是要正确对待“隐”与“微”。正确对待“隐”，就是要在自己一人独处的地方，时时提醒自己、严格要求自己，不要做出不合乎教师职业道德的事情来。正确对待“微”，就是要从一点一滴的微小事情做起，积小德为大德。

[多选题]清除计算机病毒有很多途径，可以成功清除病毒的途径有( )。

通过杀毒软件

对硬盘进行格式化

解析：可以成功清除病毒的途径包括：使用相关杀毒软件对电脑进行全盘杀毒;对硬盘进行格式化。