【名词&注释】
发现问题、主导地位(leading position)、解决问题(solving problems)、主体作用(subjective role)、正确认识(correct understanding)、触类旁通(comprehend by analogy)、因材施教原则、墨守成规(routinism)、积极参加、教师正确对待
[单选题]“儿童中心主义”的教育理论违背了（ ）。
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传统知识与发展智力相统一的规律
C. 知识教学与思想教育相统一的规律、
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
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举一反三：
[单选题]标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。
A. 培根的《论科学的价值与发展》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 洛克的《教育漫话》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
[单选题]学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神，是通过（ ）逐渐培养起来的。
A. 对上级文件的学习
B. 班主任的悉心教导
C. 积极参加班级活动
D. 努力刻苦学习
[单选题]人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（ ）。
A. 逆向工作
B. 简化计划
C. 手段一目的分析
D. 算法
[单选题]一个人面对问题时，不墨守成规(routinism)，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。
A. 流通性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
[单选题]马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( )。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D. 因材施教原则
[多选题]个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。
A. 连续性
B. 不可逆性
C. 阶段性
D. 不均衡性
[单选题]加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待( )。
A. “隐”与“微”
B. “独”与“微”
C. “隐”与“小”
D. “独”与“小”
[多选题]清除计算机病毒有很多途径，可以成功清除病毒的途径有( )。
A. 把计算机的灰尘打扫干净
B. 通过杀毒软件
C. 对硬盘进行格式化
D. 切断电脑电源
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